{"id":459,"date":"2013-12-06T12:37:16","date_gmt":"2013-12-06T11:37:16","guid":{"rendered":"http:\/\/www.lernen-mit-spass.ch\/team\/weblog\/?p=459"},"modified":"2013-12-06T12:40:04","modified_gmt":"2013-12-06T11:40:04","slug":"mathematik-spielend-lernen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lernen-mit-spass.ch\/blog\/mathematik-spielend-lernen\/","title":{"rendered":"Mathematik spielend lernen"},"content":{"rendered":"

Eine mathematische Kompetenz kann sich nur dann entwickeln, wenn nachhaltig gelernt wird. Indes werden im Folgenden \u00dcbungskonzepte vorgestellt.
\n\"\"Wenn nicht regelm\u00e4\u00dfig gelernt wird, ist das meiste bereits nach wenigen Tagen oder Wochen schon wieder vergessen. Aus diesem Grund ist es wichtig, das Gelernte immer wieder zu wiederholen und zu \u00fcben. Beispielsweise kann dies in Form von Kopf\u00fcbungen erfolgen. Um mathematische Grundlagen wachzuhalten, reicht es in der Regel aus, wenn einmal in der Woche ein 15-min\u00fctiges Kopfrechnen stattfindet. Bei Grundsch\u00fclern k\u00f6nnte dies das Einmal Eins oder bei Sch\u00fclern auf weiterf\u00fchrenden Schulen die Prozentrechnung sein. Ebenso hilfreich kann das \u00dcben mithilfe einer \u00dcbekartei sein. Auch das Internet bietet hier unterschiedliche \u00dcbungsm\u00f6glichkeiten an, wie beispielsweise unter www.kostenlosspielen.net<\/a>. Der Vorteil hieran ist, dass Sch\u00fcler und Sch\u00fclerinnen spielend ihr Mathematikwissen nachhaltig festigen.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Experten zufolge erh\u00f6ht sich der \u00dcbungserfolg, wenn Sch\u00fcler die \u00dcbung als subjektiv wahrnehmen und zudem mit einer Selbstt\u00e4tigkeit kombiniert wird. Dar\u00fcber hinaus sollte immer darauf geachtet werden, dass sinnvolle und strukturierte mathematische Zusammenh\u00e4nge wesentlich leichter gelernt werden k\u00f6nnen, als wenn zusammenhanglose Informationen vermittelt werden. Zudem wird durch die Kombination mit \u00e4lterem Wissen das Gelernte leichter behalten. Demzufolge wird also das Behalten enorm erschwert, wenn gleichzeitig oder auch parallel \u00e4hnliche Informationen behalten werden sollen. <\/p>\n

Die Regeln des intelligenten \u00dcbens<\/strong><\/p>\n

Regel 1:<\/em><\/p>\n

Es sollte regelm\u00e4\u00dfig und mit ausreichend Zeit ge\u00fcbt werden.<\/p>\n

Regel 2:<\/em><\/p>\n

Gemeinsam getroffene Vereinbarungen sollten eingehalten werden.<\/p>\n

Regel 3:<\/em><\/p>\n

Es sollte darauf geachtet werden, dass eine ruhige und konzentrierte Atmosph\u00e4re herrscht.<\/p>\n

Regel 4:<\/em><\/p>\n

St\u00f6rungen w\u00e4hrend des Lernens sollten vermieden werden. Sollte es dennoch zu St\u00f6rungen kommen, sollten diese schnellst m\u00f6glichst beseitigt werden.<\/p>\n

Regel 5:<\/em><\/p>\n

Die \u00dcbungsmaterialien sollten stets zielgerichtet und selbsterkl\u00e4rend sein. Ebenso wichtig ist es, dass es zu keiner Eint\u00f6nigkeit kommt, denn das kann schnell zu einem Desinteresse f\u00fchren. Aus diesem Grund sollte \u00dcbungsmaterial vielf\u00e4ltig gestaltet werden, umso auch immer wieder die Neugier und das Interesse zu wecken.<\/p>\n

Regel 6:<\/em><\/p>\n

Die Leistungen sollten kontrolliert werden. Des Weiteren sollte auch Lob ausgesprochen werden, um das Selbstbewusstsein zu st\u00e4rken.<\/p>\n

Regel 7:<\/em><\/p>\n

Sinnvoll ist das Anlegen eines Lernprotokolls, wobei hierin keine Noten enthalten sein sollten. Dies k\u00f6nnte unter Umst\u00e4nden zu einem unmotivierten Lernen f\u00fchren. <\/p>\n

Regel 8:<\/em><\/p>\n

Motivation spielt eine bedeutende Rolle. Dabei ist es f\u00fcr Sch\u00fcler und Sch\u00fclerinnen besonders wichtig, dass sie wissen, warum sie lernen m\u00fcssen und welchem Zweck dieses Lernen dient. Hierdurch wird der Grundstein f\u00fcr die Selbstmotivation gelegt. So wird sich der Lernerfolg nur dann einstellen, wenn Sch\u00fcler und Sch\u00fclerinnen motiviert sind und ihre Lernbereitschaft sich erh\u00f6ht.<\/p>\n

Bildquelle: pixabay.com \u00a9 Geralt (CC0 1.0)<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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